"Грамотей"
Учитель-логопед
Михайлина Анжелика Артуровна
Задачи:
1) развитие слуховых функций: у детей необходимо развивать чувство ритма, предлагая им повторять (хлопками, отстукиванием) ритмический рисунок, сравнивать серии ударов, предъявляемые последовательно. Таким образом, развивается и речевое, и неречевое слуховое восприятие ребенка;
2) развитие фонематического восприятия;
3) развитие зрительно-пространственных функций с целью профилактики нарушений чтения и письма;
4) двигательное развитие: развитие мелкой и общей моторики, подготовка руки к овладению письмом;
5) развитие артикуляционной моторики;
6) развитие устной речи с целью профилактики нарушений чтения и письма;
7) формирование осознанного отношения к языковой действительности. Необходимо учить дошкольников определять количество слогов и звуков в слове, слов в предложении (отбирать картинки, в названии которых имеется заданное количество слогов и звуков, находить место звука по отношению к другим звукам, выкладывать на стол полоски по количеству слогов в слове и слов в предложении и т.д.), произносить слитно слово, предложение, произнесенное логопедом по слогам;
8) развитие мыслительной деятельности и эмоционально-личностных особенностей поведения ребенка включает формирование его познавательной и эмоционально-волевой сферы;
9) формирование у дошкольников эмоционально положительного отношения к школе, адекватного отношения к своим способностям, результатам работы, поведению, т.е. самосознания.
Программа занятий
Перспективный тематический план занятий
| Тема | Содержание работы |
| Сентябрь | |
| №1 Звук [а] |
Понятия «звук», «слово», «гласный звук». Выделение и определение в словах первого гласного звука. Определение наличия/отсутствия гласного звука в словах, подбор слов с заданным гласным звуком. Подбор слова к схеме. Определение в словах последнего гласного звука. |
| №2 Звук [о] |
Понятия «длинные» и «короткие» слова, «гласный звук». Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Выделение места заданного звука, находящегося в ударной позиции, в слове. Подбор слов с заданным гласным звуком. Подбор слова к схеме. Уточнение пространственно-временных представлений. Упражнение в образовании ед. ч. им. сущ. Деление слов на слоги. |
| №3 Звук [и] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Выделение и определение в словах первого гласного звука. Определение наличия/отсутствия гласного звука в словах, подбор слов с заданным гласным звуком. Подбор слова к схеме. Определение в словах последнего гласного звука. Слоговой анализ слов. |
| Октябрь | |
| №4 Звук [у] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Выделение и определение в словах первого гласного звука. Подбор слова к схеме. Слоговой анализ слов. Уточнение пространственно-временных представлений. |
| №5 Звук [ы] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Различение звуков по силе голоса. Воспроизведение простого музыкального ритма по образцу. Анализ и синтез звукосочетаний из двух гласных звуков. Определение места гласного звука в словах, подбор слов с заданным гласным звуком. Подбор слова к схеме. Слоговой анализ и синтез слов. Упражнение в словообразовании. |
| №6 Звук [э] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение наличия/ отсутствия гласного звука в словах. Выделение и определение в словах первого гласного звука. Подбор слов с заданным гласным звуком. Подбор слова к схеме. Слоговой анализ слов. |
| №7 Звуки [п]-[п,] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Понятие «согласный» звук. Отличие согласных звуков от гласных. Анализ и синтез прямых и обратных слогов. Понятие «слог». Определение в словах первого согласного звука. Упражнение в словообразовании. Понятие «мягкий» и «твердый» звуки. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. |
| №8 Звуки [б]-[б'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Выделение элементов ритмического рисунка ударением. Определение в словах первого согласного звука. Подбор родственных слов к заданному слову. Звуковой анализ слов. мягкости/ твёрдости согласного звука. |
| Ноябрь | |
| №9 Звуки [т]-[т'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение в словах первого согласного звука. Звуковой анализ слов. Упражнение в словообразовании. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ слов. |
| №10 Звуки [д]-[д'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение в словах первого согласного звука. Звуковой анализ и синтез слогов. Упражнение в словообразовании. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| №11 Звуки [т]-[д], [т']-[д'] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Выделение элементов ритмического рисунка ударением. Сравнение слов по звуковому составу. Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение звонкости/глухости, мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ слов. Подбор слова к схеме. |
| №12 Звуки [с]-[с'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение в словах первого согласного звука. Звуковой анализ слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| Декабрь | |
| №13 Звуки [з]-[з'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение в словах заданного согласного звука. Звуковой анализ слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ и синтез слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| №14 Звуки [с]-[з] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Сравнение слов по звуковому составу. Определение в словах заданного согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. Звуковой анализ слов. Определение звонкости/глухости согласного звука. Слоговой анализ слов. Упражнение в словоизменении. |
| №15 Звуки [к]-[к'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение в словах первого согласного звука. Звуковой анализ слов. Упражнение в словоизменении. Знакомство с предлогом К, его графическим обозначением. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ и синтез слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| №16 Звуки [г]-[г'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ и синтез слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| Январь | |
| № 17 Звуки [х]-[х'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах. Звуковой анализ слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ и синтез слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| № 19 Звуки [к]-[г] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Сравнение слов по звуковому составу. Определение в словах заданного согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. Звуковой и слоговой анализ слов. Определение звонкости/глухости согласного звука. Упражнение в словоизменении. Упражнение в составлении предложения с заданным словом. |
| № 20 Звуки [к]-[х] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Сравнение слов по звуковому составу. Определение в словах заданного согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. Звуковой анализ слов. Слоговой анализ слов. Упражнение в словоизменении. |
| Февраль | |
| № 21 Звуки [ф]-[ф'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах. Звуковой анализ слов. Упражнение в подборе однокоренных слов. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Слоговой анализ и синтез слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение позиции гласного в двухсложных словах. |
| № 22 Звуки [в]-[в'] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. Знакомство с предлогом В, его графическим обозначением. |
| № 23 Звук [ш] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение позиции Звук [Ш] согласного звука в слове. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение позиции гласного в двухсложных словах. |
| № 24 Звуки [с]-[ш] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Анализ и синтез слов. Сравнение слов по звуковому составу. Определение положения согласных в двухсложных словах со стечением согласных. Подбор слов с заданным согласным звуком. Упражнение в составлении предложения с подходящими по смыслу словами. |
| Март | |
| № 25 Звук [ж] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение позиции согласного звука в слове. Упражнение в словообразовании. Подбор слов с заданным согласным звуком. Слоговой анализ и синтез слов. |
| № 26 Звуки [з]-[ж] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Анализ и синтез слов. Сравнение слов по звуковому составу. Определение положения согласных в двухсложных словах со стечением согласных. Преобразование слова путём замены одного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. Упражнение в словоизменении. |
| № 27 Звук [ч] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение позиции согласного звука в слове. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение позиции гласного в трехсложных словах. Слоговой анализ слов со стечением согласных. |
| № 28 Звук [щ] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение позиции согласного звука в слове. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Подбор слов с заданным согласным звуком. Определение позиции гласного в трехсложных словах. Слоговой анализ слов со стечением согласных. |
| Апрель | |
| № 29 Звук [ц] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звука. Определение позиции согласного звука в слове. Звуковой анализ и синтез слов без стечения согласных. Упражнение в словоизменении. Слоговой анализ слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. Упражнение в словоизменении. |
| № 30 Звуки [с]-[з]-[ц] |
Дифференциация звуков на слух и в произношении. Сравнение слов по звуковому составу. Определение положения согласных в словах разной слоговой структуры. Звуковой и слоговой анализ слов. Подбор слов с заданным согласным звуком. Упражнение в словоизменении. Упражнение в составлении предложения с заданным словом, используя изученные предлоги. |
| № 31 Звуки [м]-[м’] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции Звуки согласного звука в словах. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в [м], [м’] словоизменении. Определение мягкости/ твёрдости согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| № 32 Звуки [н]-[н’] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Знакомство с предлогами НА, НАД, их графическими обозначениями. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Подбор слов с заданным согласным. |
| Май | |
| № 33 Звуки [л]-[л] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах разной слоговой структуры. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
| № 34 Звуки [р]-[р’] |
Уточнение артикуляции и акустических признаков звуков. Определение позиции согласного звука в словах разной слоговой структуры. Звуковой анализ и синтез слов. Упражнение в словоизменении. Определение мягкости/твёрдости согласного звука. Подбор слов с заданным согласным звуком. |
На этой странице
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника